#考研英语#翻译长难句技巧详解一翻译…来自考研精华笔记-微博

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??文/木小书

用的材料是 田静教师的《句句真研》这本书。

全体架构具体导图

?好长好长的思维导图,真的值得一看,弄这个可是很累的呢。

1.简略句
简略句

?简略句是长难句的基础,只表达了一件事的语句(当然,有的时分存在会加许多润饰,然后使语句看着有些凌乱)。

书中首要是从其中心与拓宽两方面临简略句进行说明。

1.1中心
中心

?中心又分为构成与改变。

1.1.1构成
构成中首要是归纳了简略句的五种中心构成(如导图,不负担。)其间,首要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。

实义是指,该动词有实践意义,如:swim、play、eat……

其间,实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。

及物动词(vt.)与非及物动词(vi.)的差异在于该动作主语是不是可以独立结束。若可以,则为不及物动词。若需要加上目标,则为及物动词。

非实义,天然是指无实践意义的系动词。总结如下:

注:

1.简化语句:找到不及物动词,就可以判别出后边不需要接宾语,主谓规划的语句中心已结束,则这今后无中心成分,可以忽略不看。

2.找到割裂规划:找到及物动词,就可以判别出需要后接宾语。在长难句中,本该跟在及物动词后的宾语被移走,构成了动宾的割裂。

3.判别从句:找到及物动词或系动词,就可以判别后边的成分是宾语或表语。如果接从句,也就可判别从句类型。

1.1.2改变
改变首要是指谓语动词的改变,以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等标明。一起,讲到了多主语与宾语的并排。

时态 = 时刻+状况。考研中常考的是一般曩昔时(did)、一般如今时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般曩昔将来时(would do /was,were going to do)、曩昔进行时(was,were doing)、如今进行时(am,is,are doing)、曩昔结束时(had done)、如今结束时(have done)。

神态动词用法两种:1.表达“心境和情绪”。2.表达“估测”。

常用的神态动词:must,can,could,will,would,should,may,might。神态动词+动词原形,算作是一个全体。

语态就主动与被逼之分,没啥好讲的。被逼的时分是 be+done。

否守时,实义动词变否定,前加助动词(do/does/did),再加not,最终加动词原形即可。助动词和神态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或神态动词,否定加在第一个后。

偏重谓语动词时,可直接在前面加上do/does/did,再把谓语动词变成原形。

非谓语动词分为三种方法:doing、done、to do。其间doing 、to do 都可以当名词用。

其间,doing 和 to do 做主语,除非多个并排否则谓语动词用奇数。to do做主语与doing 最大的差异在于方位:doing 一般位于句首;而 to do 常常位于句尾,句首用it来替代。

主系表规划中,主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但假定前后一起运用时,请留心前后坚持共同,即主语和表语一起都用doing或一起都用to do。

并排多个目标时,一般会在中心加上并排连词(或词组),最常用是and和for。

并排连词相一起,可以把前面的省掉,用逗号替代,最终一个
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目标再加上并排连词。假定多个目标的并排连词不一样,则不可以以省掉。

并排连词归类总结:

?1.2拓宽

拓宽

?拓宽这么重要的有些,之前竟然被遗失了!!!不可以宽恕。词性和成分两有些拓宽内容仍是很重要的。

1.2.1词性
限制词,首要包括冠词、数词、名词一切格等。这个真的没啥好讲。

描述词与副词,前者常润饰名词,后者常润饰动词、语句以及其他的描述词和副词。

要点在于描述词与副词的三种比照级值得一提:

1.原级比照as+adj./adv.原形(比照的内容)+as+比照的目标标明“和……比较相同的……”2.比照级adj./adv.的比照级+than(比照的目标)标明“(和……比较)更……”一般用于两者之间的比照。3.最高档adj./adv.的最高档+(介词短语标明比照的规模)标明“(……规模内)最……”,一般用于三者或以上的比照。

注:三种比照级只关于描述词和副词,其他词性没有。另外,一般原级比照的目标都会加上,其他两个时而会省掉或隐含在上下文中。

介词短语,介词是不能单独运用。这今后边一般接名词、代词(宾格)、动名词来构成介词短语。一下三个表格别离汇总了表时刻、地址以及其他用法的介词。

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1.2.2成分

考研期间要点掌控三类弥补拓宽成分:非谓语动词、同位语、刺进语。

非谓语动词,doing-表主动,done-表被逼,to do-表意图。

1.做定语时,是润饰一个名词,逻辑主语就是润饰的名词。

做状语时,因为是润饰限制一个语句,所以逻辑主语就是语句主语。

同位语,用来说明阐明名词,一般放在其说明的名词之后。可以用一个词,一个词组,甚至是一句话来作同位语。

1.专有名词常后接同位语,标明对专有名词的说明说有;还有可以反过来,一般名词后,专有名词作同位语标明说明阐明。2.同位语呈现常常伴跟着一些标志性的标点符号,如:逗号,破折号,冒号。

刺进语,是后来刺进语句的成分,标明弥补阐明,找到后可以先去掉不看不影响中心。常在刺进语两段也有着逗号或许破折号,但有时分也没有标点。

同位语和刺进语的差异:同位语和前面的名词有联络,它们说的是同一自个或同一件事;而刺进语与支配两端的内容都没有直接联络。

2.长难句
长难句

长难句

长难句

长难句

长难句

?长难句,在一句话中说了多件事,运用了联接词将多个简略句联接一同。本书首要说明了:并排句、复合句和特别句式——倒装、偏重和虚拟。

2.1并排句
并排句上文提过,弥补一些并排连词,如下表:

?并排句的特有特征:相同的成分可以省掉,余下的有些坚持不变。

2.2复合句
复合句

复合句,又称“主从复合句”,就是指多件事之间因为重要性的不一样,分为“主句”和“从句”。从句前一般有联接词引导(特别情况可以省掉)。

名词性从句,是指一个语句作为名词来运用,放到另一个语句之中。常常在语句中心首要作四种成分:宾语、表语、主语、同位语。

不管以上哪一个从句,在做从句时都遵从着:联接词+陈述句,这一公式。另外,宾语从句中that不作成分常常常被省掉,可是其他几个从句都不能省掉。

表语从句常接在系动词(be动词)后,究竟系表规划。

主语从句有两种特别重要且常用的句型模板:

1.it is done + 主语从句 (表达我们对一件事的观念和观点)2.it is + adj./n. + 主语从句(表达一件事的评价)

同位语从句是用来说明阐明一个笼统名词,在句中位于笼统名词后。

常见笼统名词:idea, opinion, fact, evidence, question, doubt, reason, theory,belief, possibility, chance, hope, contention, guarantee等。

定语从句是润饰限制名词,先行词n. + 联络词 + 陈述句 。

联络词在定语从句中作宾语时(及物动词的并与或介词后的宾语),都可以省掉。

?定语从句又分为限制性定语从句(无逗号离隔)和非限制性定语从句。本质差异在于前面的先行词的规模是不是清楚,是不是需要润饰限制。

其间,在非限制性定语从句中联络词不能用that,指人做宾语更是只能用whom。

特别的非限制性定语从句,润饰整句话。此时,先行词只能用which或as。用法上两者没有差异,只是which引导的从句只能位于从句后,而as引导的从句可在主句前、中、后。

在定语从句中,有时联络词作介词后的宾语,但为了引导定语从句,联络词要被提前到从句的最初。介词提前后联络词则不能省掉,不能用that,指人用whom,指物用which。

状语从句,指的是一个语句作状语,表达“描绘性的信息”,弥补阐明另一个语句(主句)。

状语从句的品种是由隶属连词抉择的,即隶属连词标明啥意义(逻辑联络),那么从句就是啥状语从句。且,状语从句不管在主句前、中、后表达的意思都是共同。

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as一词多义

?在状语从句的隶属连词中,as一词多义需要留心。而且,只需as后引导的是无缺的语句,那么它引导的必定是状语从句。

2.3特别句式
特别句式

倒装句,在考研中只需要掌控主谓倒装。其间,又分为悉数倒装和有些倒装。

悉数倒装,当描述词、副词、介词短语位于句首时,谓语动词可以悉数倒?档街饔锴懊妗F浼涮乇鹨瓶氐氖?there be 句型”。

1.there be + 名词,“有……”(客观存在)2.there be + 名词 + 介词短语,“有……在那里”(介词短语表方位)

有些倒装,把谓语动词的有些置于主语前。只需把一个陈述句变为一个一般疑问句,那么这个一般疑问句的方法就是有些倒装。另外,三种有些倒装的情况如导图,很清楚了就不负担。

偏重句,就是把一个一般的语句拆分红两有些,把“想偏重的有些”放到“it is … that”中心,剩下的有些位于that后。留心不能偏重描述词和动词。

if条件状语从句分为两种:真实条件句和虚拟条件句。即,若假定的事是真的或会成真,则不需要虚拟;若反之,则为虚拟。

关于不一样的时刻规模内的作业进行假定,需要运用不一样的反常方法(谓语动词改动时态),以此表达虚拟。

浅显的讲,从句的时态需要往前推一个时态。然后主句从四个神态动词(would,should,could,might)选一个,加上一个随从句对应的原形方法作为主句的谓语动词。例如:从句是did,主句就是神态动词+do;从句是had done,主句就是神态动词+have done。

名词性从句中,只需是对应的主句中有标明“主张、指令、需求”的词(不管任何词性),名词性从句都需要虚拟。名词性从句的虚拟就是把谓语动词变成“should + 动词原形”,而且should 可以省掉。

3.长难句分析
长难句分析

?长难句分析,那天然是化繁为简啦。而化简之前,得先把冗长的语句断开。

3.1根柢
断开一个语句,可以根据逗号,冒号,分号三个标点判别方位。其间,逗号,一般是跟联接词在一块的(特别是并排句)。冒号,前后一般是都是两个无缺的语句,后边的是对前面的说明。在唐静教师的课程中讲过做阅览时可以先不看冒号后边的语句,以此前进速度。分号,则标明并排联络。

从句结束方位

?找到联接词后,只是找到了从句的初步。一个无缺的从句,还得能找到它结束的方位。

主谓分析一般分两种情况:

1.主谓主谓,后边的为从句。2.主主谓谓,中心的为从句。

简化,则是将简略句的中心成分保存,先看(可以回想简略句中心处)。至于,各种润饰,则先去掉。所以,找到谓语动词是第一步。

3.特别
特别规划,田静教师总结了割裂规划、嵌套规划、平行规划,如导图所示。

特别规划

割裂规划中,假定是同位语或刺进语构成的割裂,直接去掉不看。假定是状语从句的刺进,要把从句后移,移到语句结束再看。假定是从句后移的割裂(从句过长,主语过短,为了避免意思表达的不联接,因而把长的从句后移),要把从句复原到正本的方位。

嵌套规划只不过是从句套从句,就如同android规划的嵌套相同咯(写代码仍是有优点的)。了解的时分,得先由内而外断开语句,再由外而内了解意思。

平行规划,又称并排规划,类似中文的排比,并排的多个成分一般是词性相同或方法共同的。与之前的并排句,几乎无差啦。

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